Art Coach Métaphores et Transitions

Objectifs

• Identifier les fondements théoriques et méthodologiques de l'art coaching et de l'usage des métaphores appliquées aux transitions personnelles.
• Expliquer clairement la spécificité et les limites déontologiques de la posture d'Art Coach.
• Appliquer concrètement les outils créatifs et métaphoriques essentiels pour accompagner des objectifs simples à modérés de changement.
• Analyser un processus créatif utilisé en séance afin d'identifier précisément les leviers activés et les bénéfices pour le coaché.
• Élaborer un protocole structuré d'accompagnement par l'art adapté à une situation précise de transition personnelle ou professionnelle.
• Évaluer l'efficacité et l'impact d'une séance-type d'Art Coaching Métaphores & Transitions.Identifier précisément les processus avancés du changement individuel et collectif à travers les modèles de Hudson, Dilts et la PNL adaptés aux métaphores créatives.
• Expliquer en détail les méthodes d'accompagnement spécifiques aux transitions complexes (existentielles, professionnelles, personnelles).
• Appliquer concrètement des outils avancés (PNL, coaching systémique, métaphores complexes) pour accompagner efficacement des problématiques de changement profond.
• Analyser de manière approfondie les niveaux logiques impliqués dans une demande de changement complexe pour cibler précisément l'accompagnement créatif approprié.
• Concevoir des parcours d'accompagnement personnalisés, intégrant les dimensions symboliques, philosophiques et existentielles des transitions de vie majeures.
• Évaluer précisément l'impact qualitatif et quantitatif des accompagnements complexes réalisés grâce aux outils de supervision avancée.

Description

• Les racines du coaching créatif : Histoire croisée du coaching, art-thérapie et symbolique de la transformation.
• Modèles du changement personnel : Transition, cycle de deuil, réinvention de soi par l'image.
• Les métaphores créatives : Bases, fonctions et rôle dans le processus de conscientisation.

• Posture d'accompagnement créatif : présence, cadre éthique, co-création du lien.
• Écoute métaphorique & symbolisation : langage visuel et transformation narrative.
• Positionnement professionnel : rôle, limites, clarification de la démarche non-thérapeutique.

• Techniques de base : collage, dessin libre, écriture spontanée, objets symboliques.
• Exploration sensorielle & ancrages visuels : lecture intuitive des productions.
• Ateliers-guides : protocoles simples d'accompagnement autour d'un objectif de transition.

• Les étapes d'un accompagnement : accueil – création – verbalisation – intégration.
• Conception de protocoles : adapter l'outil au besoin de la personne.
• Étude de cas pratique : création, animation et analyse d'une séance supervisée.

• Le modèle de Hudson appliqué : cycle de transition, crises de croissance, accompagnement par la symbolique.
• Les niveaux logiques de Dilts : exploration de l'identité, du sens, des croyances à travers la création.
• PNL & métaphores : stratégies inconscientes, rituels symboliques, recadrages créatifs.

• Typologie des transitions profondes : crises existentielles, reconversion, perte de repères.
• Lecture sensible des œuvres : signaux faibles et intuitions émergentes.
• Planification stratégique : accompagnement d'une trajectoire de changement à moyen terme.

• Médias mixtes et dispositifs rituels : art vivant, photo-langage, installations expressives.
• Symbolisation complexe : récit fractal, récit de transformation, mythe personnel.
• Expérimentation supervisée : création de parcours thématiques, testés en binômes ou en groupe.

• Analyse réflexive & méta-posture : grille de supervision créative, co-développement.
• Création d'un parcours complet : design d'un accompagnement long en plusieurs étapes.

Conditions d'accès

Competences de niveau Bac en comprehension ecrite et orale Disposer d une expe?rience professionnelle ou personnelle dans les secteurs de la relation d aide : sanitaire, social, e?ducatif, humanitaire, coaching, the?rapies bre?ves)Pouvoir justifier d une pratique de cre?ation artistique personnelle ou professionnelle re?gulie?re Effectuer, avoir effectue? un travail sur soi ou e?tre ouvert a? une implication dans un suivi the?rapeutique a? titre personnel